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Depuis 1994, IPERIA est la plateforme nationale de professionnalisation mandatée par la branche du secteur des particuliers employeurs et de l’emploi à domicile pour l’accompagner dans le déploiement de sa politique de professionnalisation.
Mise à jour le : 22 juillet 2024
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Après avoir soumis votre formulaire, patientez jusqu’à 48 heures. Vous recevrez un email contenant votre bulletin d’inscription à signer électroniquement pour conclure le processus.
Véritable gage de qualité, Toccata dispose du label IPERIA depuis 2020. Celui-ci est délivré par la branche professionnelle du secteur des particuliers employeurs et de l’emploi à domicile. Seuls les organismes de formations labellisés IPERIA peuvent dispenser les actions de formation de l’offre prioritaire.
Toccata est un Organisme de Formation proposant des formations entièrement à distance. Toutes nos formations sont réalisables via notre application sur ordinateur, téléphone ou tablette.
Nous proposons une plateforme d’E-Learning avec des modules de Micro-Learning, jeux, quiz, vidéos et QCM. Bénéficiez également de nos cours vidéo en ligne et de sessions en classe virtuelle hebdomadaire.
Le MicroLearning est une composante essentielle de notre approche pédagogique. Il s’agit d’activités ludiques, d’une durée de 5 à 10 minutes, spécialement conçues pour susciter une concentration optimale.
Nos classes virtuelles offrent une plateforme d’apprentissage interactive qui non seulement renforce la consolidation des connaissances mais facilite également l’échange d’expériences entre les participants.
L’accompagnement pédagogique est au cœur de notre approche. Notre équipe comprend des formateurs spécialisés et des coordinateurs pédagogiques qui assurent une assistance pédagogique constante.
Pour rendre nos formations plus captivantes, nous avons opté pour une approche d’apprentissage par le jeu. Nos programmes intègrent des activités en pédagogie inversée, représentant 50% du contenu total.
La certification Qualiopi est un gage de qualité pour les organismes de formation. En effet, elle atteste de la conformité des prestataires d’actions concourant au développement des compétences, vis-à-vis des critères fixés par le référentiel national qualité.
La certification Qualiopi est délivrée par des organismes certificateurs accrédités par le Comité français d’accréditation (COFRAC) conformément au Référentiel National Qualité. Son objectif est d’attester de la qualité des processus de formation mis en oeuvre par les organismes de formation.
Depuis 1994, IPERIA est la plateforme nationale de professionnalisation mandatée par la branche du secteur des particuliers employeurs et de l’emploi à domicile pour l’accompagner dans le déploiement de sa politique de professionnalisation.
Grâce au label IPERIA, Toccata dispense des formations portées par la branche du secteur des particuliers employeurs et de l’emploi à domicile dans le cadre du développement des compétences.
Les assistants maternels, les gardes d’enfants, les aides à domicile et les employés familiaux disposent de 58 heures / an pour partir en formation grâce au plan de développement des compétences.
Une allocation de formation a été mise en place pour les départs en formation dans le cadre des 58 heures / an pour partir en formation grâce au plan de développement des compétences :
Pour les Assistants maternels : Lorsque la formation s’effectue pendant le temps d’accueil, la rémunération est maintenue. Si celle-ci se déroule en dehors du temps d’accueil*, une allocation de formation est versée. Au 1er janvier 2024, celle-ci est à 4,75€ / heure.
Pour les Salariés du Particulier Employeur : Lorsque la formation s’effectue pendant le temps de travail, la rémunération est maintenue. Si celle-ci se déroule en dehors du temps de travail*, une allocation de formation est versée. Au 1er janvier 2024, son montant a été établi à 6,50€ / heure.
Rejoignez-nous pour un webinaire passionnant consacré à l’exploration du jeu libre. Vous y découvrirez les nombreux bénéfices de cette pratique pour le développement des enfants, les meilleures méthodes pour créer des espaces de jeu optimaux, ainsi que le rôle essentiel de l’adulte dans ces moments de jeu.
Parce qu’à Toccata nous accordons une importance particulière aux 12 millions de français touchés par une situation de handicap, notre référente handicap est là pour vous conseiller et vous accompagner tout au long de votre formation.
N’hésitez pas à nous contacter par téléphone : au 04 11 88 01 58
Du Lundi au Jeudi de 8h à 17h30 et le Vendredi de 8h30 à 16h30.
Nos conseillers référents IPERIA vous répondront dans un très court délai.
Ils nous font confiance
Labels et partenaires
Toccata est reconnu pour la qualité du processus mis en œuvre d’actions de formations
Taux de satisfaction : 93,61%
Taux d’efficacité de la formation : 95,83%
Cette formation s’adresse à tou.tes les Assistant.es Maternel.les et Gardes d’enfants en activité.
Savoir lire et écrire français. Être en activité, avoir un particulier employeur et avoir un premier bulletin de salaire.
14h
Tous les 1er, les 10 et 20 de chaque mois
Un délai de 15j minimum est requis entre la validation de l’inscription et l’entrée en formation.
Une allocation de formation a été mise en place pour les départs en formation dans le cadre des 58 heures / an pour partir en formation grâce au plan de développement des compétences : Lorsque la formation s’effectue en dehors du temps d’accueil, une allocation de formation est versée. Au 1er janvier 2024, celle-ci est à 4,75€ / heure.
À l’issue de la formation, vous serez en mesure de comprendre le rôle des émotions et leurs manifestations, afin de favoriser le développement des compétences émotionnelles de l’enfant, mais aussi de l’accompagner dans les échanges émotionnels et les régulations éventuelles.
• Les émotions : rôle, fonctions et manifestations.
• L’impact des manifestations émotionnelles de l’enfant sur le professionnel.
• L’immaturité cérébrale et les impacts des émotions sur le cerveau.
• Les principaux mouvements et outils pédagogiques autour des émotions de l’enfant tels que la communication bienveillante.
• La place de l’attachement dans le processus de régulation émotionnelle.
• Les violences éducatives ordinaires et les stéréotypes de genre.
De courtes explications théoriques (environ 40% du temps) sont immédiatement mises en pratique (environ 60% du temps), au travers d’activités variées. La participation active des participants est largement privilégiée (exercices pratiques variés). Les apports méthodologiques sont illustrés d’exemples.
Taux de satisfaction : 93,95%
Taux d’efficacité de la formation : 87,5%
Cette formation s’adresse à tou.tes les Assistant.es Maternel.les et Gardes d’enfants en activité.
Savoir lire et écrire français. Être en activité, avoir un particulier employeur et avoir un premier bulletin de salaire.
21h
Tous les 1er, les 10 et 20 de chaque mois
Un délai de 15j minimum est requis entre la validation de l’inscription et l’entrée en formation.
Une allocation de formation a été mise en place pour les départs en formation dans le cadre des 58 heures / an pour partir en formation grâce au plan de développement des compétences : Lorsque la formation s’effectue en dehors du temps d’accueil, une allocation de formation est versée. Au 1er janvier 2024, celle-ci est à 4,75€ / heure.
À l’issue de la formation, vous serez en mesure de reconnaître les troubles alimentaires de l’enfant et pourra ajuster sa préparation des repas ainsi que son accompagnement.
• Mettre en place toute mesure visant à prévenir l’obésité infantile.
• Repérer les différents troubles alimentaires, leurs causes et cerner leurs impacts sur le développement global de l’enfant.
• Gérer les refus de l’enfant et mettre en place des stratégies.
• Repérer et identifier les conduites à risques chez les enfants.
• Questionner et dialoguer avec la famille à propos de leurs habitudes alimentaires
De courtes explications théoriques (environ 40% du temps) sont immédiatement mises en pratique (environ 60% du temps), au travers d’activités variées.
La participation active des participants est largement privilégiée (exercices pratiques variés). Les apports méthodologiques sont illustrés d’exemples.
Taux de satisfaction : 93,33%
Taux d’efficacité de la formation : 84,78%
Cette formation s’adresse à tou.tes les Assistant.es Maternel.les et Gardes d’enfants en activité.
Savoir lire et écrire français. Être en activité, avoir un particulier employeur et avoir un premier bulletin de salaire.
14h
Tous les 1er, les 10 et 20 de chaque mois
Un délai de 15j minimum est requis entre la validation de l’inscription et l’entrée en formation.
Une allocation de formation a été mise en place pour les départs en formation dans le cadre des 58 heures / an pour partir en formation grâce au plan de développement des compétences : Lorsque la formation s’effectue en dehors du temps d’accueil, une allocation de formation est versée. Au 1er janvier 2024, celle-ci est à 4,75€ / heure.
À l’issue de la formation, vous serez en mesure de favoriser le jeu libre de l’enfant à travers un matériel, un aménagement et une posture adaptés.
De courtes explications théoriques (environ 40% du temps) sont immédiatement mises en pratique (environ 60% du temps), au travers d’activités variées.
La participation active des participants est largement privilégiée (exercices pratiques variés).
Les apports méthodologiques sont illustrés d’exemples.
Taux de satisfaction : 79,09%
Taux d’efficacité de la formation : NC
Cette formation s’adresse à tou.tes les Assistant.es Maternel.les et Gardes d’enfants en activité.
Savoir lire et écrire français. Être en activité, avoir un particulier employeur et avoir un premier bulletin de salaire.
14h
Tous les 1er, les 10 et 20 de chaque mois
Un délai de 15j minimum est requis entre la validation de l’inscription et l’entrée en formation.
Une allocation de formation a été mise en place pour les départs en formation dans le cadre des 58 heures / an pour partir en formation grâce au plan de développement des compétences : Lorsque la formation s’effectue en dehors du temps d’accueil, une allocation de formation est versée. Au 1er janvier 2024, celle-ci est à 4,75€ / heure.
À l’issue de la formation, vous serez en mesure de sensibiliser l’enfant à l’environnement et de vous servir de la nature de proximité comme un outil participant au développement de l’enfant, de son imaginaire et de sa créativité.
• Prévoir des temps dans la nature dans l’organisation hebdomadaire, en alternant jeux spontanés et découvertes avec des activités plus dirigées.
• Créer une ambiance favorisant la découverte et l’expérimentation.
• Accompagner l’enfant dans le plaisir de la découverte, l’émerveillement et le ressenti de ses émotions liées à la découverte de la nature.
• Favoriser les activités à moindre coût en utilisant notamment du matériel de récupération ou les éléments recueillis dans la nature.
• Sensibiliser l’enfant au respect de la nature, en transmettant les bons gestes éco citoyens avec des messages, clairs, positifs adaptés à l’enfant.
De courtes explications théoriques (environ 40% du temps) sont immédiatement mises en pratique (environ 60% du temps), au travers d’activités variées. La participation active des participants est largement privilégiée (exercices pratiques variés). Les apports méthodologiques sont illustrés d’exemples.
Taux de satisfaction : 92,38%
Taux d’efficacité de la formation : NC
Cette formation s’adresse à tou.tes les Assistant.es Maternel.les et Gardes d’enfants en activité.
Savoir lire et écrire français. Être en activité, avoir un particulier employeur et avoir un premier bulletin de salaire.
35h
Tous les 1er, les 10 et 20 de chaque mois
Un délai de 15j minimum est requis entre la validation de l’inscription et l’entrée en formation.
Une allocation de formation a été mise en place pour les départs en formation dans le cadre des 58 heures / an pour partir en formation grâce au plan de développement des compétences : Lorsque la formation s’effectue en dehors du temps d’accueil, une allocation de formation est versée. Au 1er janvier 2024, celle-ci est à 4,75€ / heure.
À l’issue de la formation, vous serez en mesure de parler de lui en anglais, de comprendre et transmettre des informations simples sur des évènements passés et à venir, à l’oral ou à l’écrit dans le cadre de son activité professionnelle.
Interagir à l’écrit :
Communiquer à l’oral :
De courtes explications théoriques (environ 40% du temps) sont immédiatement mises en pratique (environ 60% du temps), au travers d’activités variées. La participation active des participants est largement privilégiée (exercices pratiques variés). Les apports méthodologiques sont illustrés d’exemples
Taux de satisfaction : 88,1%
Taux d’efficacité de la formation : 87,5%
Cette formation s’adresse à tou.tes les Assistant.es Maternel.les et Gardes d’enfants en activité.
Savoir lire et écrire français. Être en activité, avoir un particulier employeur et avoir un premier bulletin de salaire.
21h
Tous les 1er, les 10 et 20 de chaque mois
Un délai de 15j minimum est requis entre la validation de l’inscription et l’entrée en formation.
Une allocation de formation a été mise en place pour les départs en formation dans le cadre des 58 heures / an pour partir en formation grâce au plan de développement des compétences : Lorsque la formation s’effectue en dehors du temps d’accueil, une allocation de formation est versée. Au 1er janvier 2024, celle-ci est à 4,75€ / heure.
Intégrer dans ses pratiques professionnelles la communication gestuelle associée à la parole en proposant notamment des activités ludiques adaptées et ce, dans l’objectif d’améliorer sa communication avec l’enfant.
De courtes explications théoriques (environ 40% du temps) sont immédiatement mises en pratique (environ 60% du temps), au travers d’activités variées. La participation active des participants est largement privilégiée (exercices pratiques variés). Les apports méthodologiques sont illustrés d’exemples.
Taux de satisfaction : 96,96%
Taux d’efficacité de la formation : 100%
Cette formation s’adresse à tou.tes les Assistant.es Maternel.les et Gardes d’enfants en activité.
Savoir lire et écrire français. Être en activité, avoir un particulier employeur et avoir un premier bulletin de salaire.
14h
Tous les 1er, les 10 et 20 de chaque mois
Un délai de 15j minimum est requis entre la validation de l’inscription et l’entrée en formation.
Une allocation de formation a été mise en place pour les départs en formation dans le cadre des 58 heures / an pour partir en formation grâce au plan de développement des compétences : Lorsque la formation s’effectue en dehors du temps d’accueil, une allocation de formation est versée. Au 1er janvier 2024, celle-ci est à 4,75€ / heure.
À l’issue de la formation, vous serez en mesure de perfectionner sa communication gestuelle associée à la parole et d’enrichir ses propositions d’activités ludiques.
De courtes explications théoriques (environ 40% du temps) sont immédiatement mises en pratique (environ 60% du temps), au travers d’activités variées. La participation active des participants est largement privilégiée (exercices pratiques variés). Les apports méthodologiques sont illustrés d’exemples.
• La communication gestuelle associée à la parole : fondements, courants et enjeux.
• Distinction entre la communication gestuelle et la langue des signes.
• L’importance de la communication non verbale dans la relation.
• Les grands principes d’utilisation.
• Les grands principes de la communication bienveillante et bientraitante.
• Les apports de la communication gestuelle pour l’enfant et le professionnel.
• Les principaux signes du quotidien : les différents temps de la journée, les besoins primaires, la politesse, les sensations et les émotions.
Taux de satisfaction : 94,15%
Taux d’efficacité de la formation : 95%
Cette formation s’adresse à tou.tes les Assistant.es Maternel.les et Gardes d’enfants en activité.
Savoir lire et écrire français. Être en activité, avoir un particulier employeur et avoir un premier bulletin de salaire.
21h
Tous les 1er, les 10 et 20 de chaque mois.
Un délai de 15j minimum est requis entre la validation de l’inscription et l’entrée en formation.
Une allocation de formation a été mise en place pour les départs en formation dans le cadre des 58 heures / an pour partir en formation grâce au plan de développement des compétences : Lorsque la formation s’effectue en dehors du temps d’accueil, une allocation de formation est versée. Au 1er janvier 2024, celle-ci est à 4,75€ / heure.
À l’issue de la formation, vous serez en mesure de se situer dans une démarche de bientraitance envers les enfants accueillis, tout en prévenant les situations de «douces violences» du quotidien.
• Intégrer dans son projet d’accueil les fondamentaux de la bientraitance envers l’enfant, sa famille et le professionnel en les associant aux différents temps du quotidien.
• Analyser ses représentations autour du concept de la bientraitance.
• Analyser les différences et les similitudes entre les situations de « douces violences » et de maltraitance.
• Analyser les situations de «douces violences» dans leurs temporalités, leurs formes et leurs contextes.
• Développer une démarche de questionnement sur ses pratiques et son accompagnement afin d’adopter une posture bientraitante, notamment en planifiant des moments d’échanges entre professionnels en dehors de la présence des enfants
De courtes explications théoriques (environ 40% du temps) sont immédiatement mises en pratique (environ 60% du temps), au travers d’activités variées. La participation active des participants est largement privilégiée (exercices pratiques variés). Les apports méthodologiques sont illustrés d’exemples.
Taux de satisfaction : 87,93%
Taux d’efficacité de la formation : 80,55%
Cette formation s’adresse à tou.tes les Assistant.es Maternel.les et Gardes d’enfants en activité.
Savoir lire et écrire français. Être en activité, avoir un particulier employeur et avoir un premier bulletin de salaire.
21h
Tous les 1er, les 10 et 20 de chaque mois.
Un délai de 15j minimum est requis entre la validation de l’inscription et l’entrée en formation.
Une allocation de formation a été mise en place pour les départs en formation dans le cadre des 58 heures / an pour partir en formation grâce au plan de développement des compétences : Lorsque la formation s’effectue en dehors du temps d’accueil, une allocation de formation est versée. Au 1er janvier 2024, celle-ci est à 4,75€ / heure.
À l’issue de la formation, vous serez en mesure de valoriser l’exercice de votre métier en créant votre projet d’accueil, tout en l’utilisant au quotidien comme un outil de référence à la relation parent / enfant / professionnel.
• Mettre en lien ses orientations éducatives et pédagogiques avec les 10 principes de la charte nationale pour l’accueil du jeune enfant.
• Expliquer le projet d’accueil aux parents et s’assurer de son adéquation avec leur projet éducatif en instaurant un dialogue centré sur leurs pratiques et leurs choix éducatifs.
• Se positionner en tant que professionnel sans se substituer aux parents en clarifiant le rôle et la place de chacun.
• Intégrer dans son projet d’accueil les modalités de participation et d’implication des familles au quotidien et/ou dans des moments plus spécifiques.
• Faire évoluer son projet d’accueil grâce à des temps d’échanges, de partage et d’analyse des pratiques professionnelles.
De courtes explications théoriques (environ 40% du temps) sont immédiatement mises en pratique (environ 60% du temps), au travers d’activités variées. La participation active des participants est largement privilégiée (exercices pratiques variés). Les apports méthodologiques sont illustrés d’exemples.
Taux de satisfaction : 93,84%
Taux d’efficacité de la formation : 90,62%
Cette formation s’adresse à tou.tes les Assistant.es Maternel.les et Gardes d’enfants en activité.
Savoir lire et écrire français. Être en activité, avoir un particulier employeur et avoir un premier bulletin de salaire.
14h
Tous les 1er, les 10 et 20 de chaque mois
Un délai de 15j minimum est requis entre la validation de l’inscription et l’entrée en formation.
Une allocation de formation a été mise en place pour les départs en formation dans le cadre des 58 heures / an pour partir en formation grâce au plan de développement des compétences : Lorsque la formation s’effectue en dehors du temps d’accueil, une allocation de formation est versée. Au 1er janvier 2024, celle-ci est à 4,75€ / heure.
À l’issue de la formation, vous serez en mesure d’identifier les fondamentaux des neurosciences affectives et sociales et ainsi proposer un accompagnement plus pertinent et prévenant.
• Les principaux apports des neurosciences affectives et sociales sur le développement du cerveau de l’enfant.
• L’action des neurones miroirs et leur rôle dans le développement de l’enfant.
• Le rôle des différentes hormones dans le développement du cerveau de l’enfant et sur son comportement.
• Les bienfaits du plaisir et du maternage sur la maturation du cerveau.
• L’impact des émotions sur le cerveau de l’enfant : l’importance de la régulation émotionnelle.
De courtes explications théoriques (environ 40% du temps) sont immédiatement mises en pratique (environ 60% du temps), au travers d’activités variées. La participation active des participants est largement privilégiée (exercices pratiques variés). Les apports méthodologiques sont illustrés d’exemples.
Taux de satisfaction : 87,22%
Taux d’efficacité de la formation : 85%
Cette formation s’adresse à tou.tes les Assistant.es Maternel.les et Gardes d’enfants en activité.
Savoir lire et écrire français. Être en activité, avoir un particulier employeur et avoir un premier bulletin de salaire.
21h
Tous les 1er, les 10 et 20 de chaque mois
Un délai de 15j minimum est requis entre la validation de l’inscription et l’entrée en formation.
Une allocation de formation a été mise en place pour les départs en formation dans le cadre des 58 heures / an pour partir en formation grâce au plan de développement des compétences : Lorsque la formation s’effectue en dehors du temps d’accueil, une allocation de formation est versée. Au 1er janvier 2024, celle-ci est à 4,75€ / heure.
Accompagner l’enfant dans les actes du quotidien en le positionnant comme acteur afin de favoriser son autonomie.
De courtes explications théoriques (environ 40% du temps) sont immédiatement mises en pratique (environ 60% du temps), au travers d’activités variées. La participation active des participants est largement privilégiée (exercices pratiques variés). Les apports méthodologiques sont illustrés d’exemples.
Taux de satisfaction : 99%
Taux d’efficacité de la formation : NC
Cette formation s’adresse à tou.tes les Assistant.es Maternel.les et Gardes d’enfants en activité.
Savoir lire et écrire français. Être en activité, avoir un particulier employeur et avoir un premier bulletin de salaire.
14h
Tous les 1er, les 10 et 20 de chaque mois
Un délai de 15j minimum est requis entre la validation de l’inscription et l’entrée en formation.
Une allocation de formation a été mise en place pour les départs en formation dans le cadre des 58 heures / an pour partir en formation grâce au plan de développement des compétences : Lorsque la formation s’effectue en dehors du temps d’accueil, une allocation de formation est versée. Au 1er janvier 2024, celle-ci est à 4,75€ / heure.
De courtes explications théoriques (environ 40% du temps) sont immédiatement mises en pratique (environ 60% du temps), au travers d’activités variées. La participation active des participants est largement privilégiée (exercices pratiques variés). Les apports méthodologiques sont illustrés d’exemples.
Taux de satisfaction : NC
Taux d’efficacité de la formation : NC
Cette formation s’adresse à tou.tes les Assistant.es Maternel.les et Gardes d’enfants en activité.
Savoir lire et écrire français. Être en activité, avoir un particulier employeur et avoir un premier bulletin de salaire.
14h
Tous les 1er, les 10 et 20 de chaque mois
Un délai de 15j minimum est requis entre la validation de l’inscription et l’entrée en formation.
Une allocation de formation a été mise en place pour les départs en formation dans le cadre des 58 heures / an pour partir en formation grâce au plan de développement des compétences : Lorsque la formation s’effectue en dehors du temps d’accueil, une allocation de formation est versée. Au 1er janvier 2024, celle-ci est à 4,75€ / heure.
De courtes explications théoriques (environ 40% du temps) sont immédiatement mises en pratique (environ 60% du temps), au travers d’activités variées. La participation active des participants est largement privilégiée (exercices pratiques variés). Les apports méthodologiques sont illustrés d’exemples.
Taux de satisfaction : 92,38%
Taux d’efficacité de la formation : NC
Cette formation s’adresse à tou.tes les Assistant.es.de vie et Employé.es familiaux en activité.
Savoir lire et écrire français. Être en activité, avoir un particulier employeur et avoir un premier bulletin de salaire.
35h
Tous les 1er, les 10 et 20 de chaque mois
Un délai de 15j minimum est requis entre la validation de l’inscription et l’entrée en formation.
Une allocation de formation a été mise en place pour les départs en formation dans le cadre des 58 heures / an pour partir en formation grâce au plan de développement des compétences : Lorsque la formation s’effectue en dehors du temps de travail, une allocation de formation est versée.
Au 1er janvier 2024, son montant a été établi à 6,50€ / heure.
À l’issue de la formation, vous serez en mesure de parler de lui en anglais, de comprendre et transmettre des informations simples sur des évènements passés et à venir, à l’oral ou à l’écrit dans le cadre de son activité professionnelle.
Interagir à l’écrit :
Communiquer à l’oral :
De courtes explications théoriques (environ 40% du temps) sont immédiatement mises en pratique (environ 60% du temps), au travers d’activités variées. La participation active des participants est largement privilégiée (exercices pratiques variés). Les apports méthodologiques sont illustrés d’exemples
Taux de satisfaction : 99%
Taux d’efficacité de la formation : NC
Cette formation s’adresse à tou.tes les Assistant.es.de vie et Employé.es familiaux en activité.
Savoir lire et écrire français. Être en activité, avoir un particulier employeur et avoir un premier bulletin de salaire.
21h
Tous les 1er, les 10 et 20 de chaque mois
Un délai de 15j minimum est requis entre la validation de l’inscription et l’entrée en formation.
Une allocation de formation a été mise en place pour les départs en formation dans le cadre des 58 heures / an pour partir en formation grâce au plan de développement des compétences : Lorsque la formation s’effectue en dehors du temps de travail, une allocation de formation est versée.
Au 1er janvier 2024, son montant a été établi à 6,50€ / heure.
Mettre en place un accompagnement adapté aux besoins spécifiques de la personne en développant ses capacités d’écoute ainsi que ses connaissances sur la maladie d’Alzheimer et les maladies apparentées.
Collaborer efficacement avec tous les acteurs en vue d’assurer la continuité de l’accompagnement.
De courtes explications théoriques (environ 40% du temps) sont immédiatement mises en pratique (environ 60% du temps), au travers d’activités variées. La participation active des participants est largement privilégiée (exercices pratiques variés). Les apports méthodologiques sont illustrés d’exemples.
Taux de satisfaction : 97,14%
Taux d’efficacité de la formation : 100%
Cette formation s’adresse à tou.tes les Assistant.es.de vie et Employé.es familiaux en activité.
Savoir lire et écrire français. Être en activité, avoir un particulier employeur et avoir un premier bulletin de salaire.
21h
Tous les 1er, les 10 et 20 de chaque mois.
Un délai de 15j minimum est requis entre la validation de l’inscription et l’entrée en formation.
Une allocation de formation a été mise en place pour les départs en formation dans le cadre des 58 heures / an pour partir en formation grâce au plan de développement des compétences : Lorsque la formation s’effectue en dehors du temps de travail, une allocation de formation est versée.
Au 1er janvier 2024, son montant a été établi à 6,50€ / heure.
À l’issue de la formation, vous serez en mesure de distinguer les différentes pathologies liées au vieillissement, et de connaître leur caractéristiques et leurs évolutions, afin de comprendre les répercussions sur la personne et son entourage.
Le vieillissement pathologique et le vieillissement normal. L’autonomie, la dépendance et la perte d’autonomie. Analyser les incidences des pathologies sur le quotidien et les capacités/autonomie de la personne âgée et sur l’accompagnement. Renseigner et orienter les aidants en cas de difficultés constatées. S’informer sur les pathologies liées au vieillissement via les relais d’information appropriés pour actualiser ses connaissances.
De courtes explications théoriques (environ 40% du temps) sont immédiatement mises en pratique (environ 60% du temps), au travers d’activités variées. La participation active des participants est largement privilégiée (exercices pratiques variés). Les apports méthodologiques sont illustrés d’exemples.
Taux de satisfaction : 92%
Taux d’efficacité : NC
Cette formation s’adresse à tou.tes les Assistant.es.de vie et Employé.es familiaux en activité.
Savoir lire et écrire français. Être en activité, avoir un particulier employeur et avoir un premier bulletin de salaire.
21h
Tous les 1er, les 10 et 20 de chaque mois
Un délai de 15j minimum est requis entre la validation de l’inscription et l’entrée en formation.
Une allocation de formation a été mise en place pour les départs en formation dans le cadre des 58 heures / an pour partir en formation grâce au plan de développement des compétences : Lorsque la formation s’effectue en dehors du temps de travail, une allocation de formation est versée.
Au 1er janvier 2024, son montant a été établi à 6,50€ / heure.
À l’issue de la formation, vous serez en mesure de Répondre aux besoins sociaux et psychologiques de la personne en fin de vie et de son entourage en adaptant son accompagnement et sa communication.
• Identifier les besoins de la personne et ses difficultés ou souffrances et proposer des solutions adaptées.
• Adapter sa communication en fonction des états émotionnels et psychologiques de la personne en fin de vie.
• Guider les proches aidants dans les étapes de la fin de vie et communiquer avec eux de façon appropriée.
• Ajuster son intervention en fonction des soins palliatifs et du traitement de la douleur mis en place par les équipes soignantes.
• Faire face aux situations de déni et/ou à l’agressivité de la personne en fin de vie.
De courtes explications théoriques (environ 40% du temps) sont immédiatement mises en pratique (environ 60% du temps), au travers d’activités variées. La participation active des participants est largement privilégiée (exercices pratiques variés). Les apports méthodologiques sont illustrés d’exemples.
Taux de satisfaction : 94%
Taux d’efficacité : NC
Cette formation s’adresse à tou.tes les Assistant.es.de vie et Employé.es familiaux en activité.
Savoir lire et écrire français. Être en activité, avoir un particulier employeur et avoir un premier bulletin de salaire.
21h
Tous les 1er, les 10 et 20 de chaque mois
Un délai de 15j minimum est requis entre la validation de l’inscription et l’entrée en formation.
Une allocation de formation a été mise en place pour les départs en formation dans le cadre des 58 heures / an pour partir en formation grâce au plan de développement des compétences : Lorsque la formation s’effectue en dehors du temps de travail, une allocation de formation est versée.
Au 1er janvier 2024, son montant a été établi à 6,50€ / heure.
Identifier les spécificités et les particularités de la personne âgée autonome et établir une relation de confiance et contribuer au maintien de son autonomie et de sa qualité de vie.
De courtes explications théoriques (environ 40% du temps) sont immédiatement mises en pratique (environ 60% du temps), au travers d’activités variées. La participation active des participants est largement privilégiée (exercices pratiques variés). Les apports méthodologiques sont illustrés d’exemples.
Taux de satisfaction : 100%
Taux d’efficacité de la formation : NC
Cette formation s’adresse à tou.tes les Assistant.es.de vie et Employé.es familiaux en activité.
Savoir lire et écrire français. Être en activité, avoir un particulier employeur et avoir un premier bulletin de salaire.
14h
Tous les 1er, les 10 et 20 de chaque mois
Un délai de 15j minimum est requis entre la validation de l’inscription et l’entrée en formation.
Une allocation de formation a été mise en place pour les départs en formation dans le cadre des 58 heures / an pour partir en formation grâce au plan de développement des compétences : Lorsque la formation s’effectue en dehors du temps de travail, une allocation de formation est versée.
Au 1er janvier 2024, son montant a été établi à 6,50€ / heure.
Mobiliser des techniques de communication et d’accompagnement adaptées à la situation de la personne afin de la stimuler et de la motiver.
Savoir adopter la posture adéquate dans le cadre de la relation d’aide afin de favoriser le maintien de l’autonomie de la personne.
De courtes explications théoriques (environ 40% du temps) sont immédiatement mises en pratique (environ 60% du temps), au travers d’activités variées. La participation active des participants est largement privilégiée (exercices pratiques variés). Les apports méthodologiques sont illustrés d’exemples.
Taux de satisfaction : NC
Taux d’efficacité de la formation : NC
Cette formation s’adresse à tou.tes les Assistant.es.de vie et Employé.es familiaux en activité.
Savoir lire et écrire français. Être en activité, avoir un particulier employeur et avoir un premier bulletin de salaire.
21h
Tous les 1er, les 10 et 20 de chaque mois
Un délai de 15j minimum est requis entre la validation de l’inscription et l’entrée en formation.
Une allocation de formation a été mise en place pour les départs en formation dans le cadre des 58 heures / an pour partir en formation grâce au plan de développement des compétences : Lorsque la formation s’effectue en dehors du temps de travail, une allocation de formation est versée.
Au 1er janvier 2024, son montant a été établi à 6,50€ / heure.
Pour élargir mon activité au domicile d’une personne âgée autonome, j’apprends à proposer/organiser des activités sociales, physiques ou de loisirs. En particulier, je me familiarise avec les types d’activités adaptées à l’âge, au degré de mobilité, aux habitudes, et je me constitue une liste de lieux à proposer. J’apprends aussi à l’accompagner dans l’utilisation d’Internet et des réseaux sociaux. J’apprends mes limites professionnelles dans la mise en place de ces nouvelles activités.
Savoirs
Savoir-faire
De courtes explications théoriques (environ 40% du temps) sont immédiatement mises en pratique (environ 60% du temps), au travers d’activités variées. La participation active des participants est largement privilégiée (exercices pratiques variés). Les apports méthodologiques sont illustrés d’exemples.
