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Emmener les tout-petits au musée, c’est ouvrir une porte sur le monde de l’art et de la culture. En tant que professionnel, découvrez comment faire de cette sortie une expérience sensorielle, éducative et stimulante pour les jeunes enfants !
Les musées offrent une grande diversité de stimulations visuelles, sonores et parfois tactiles, captivant naturellement les tout-petits. Les couleurs, les formes et les textures attirent leur attention. En tant que professionnel, encouragez cette curiosité en leur posant des questions simples comme « Qu’est-ce que tu vois ? » ou « Quelles couleurs préfères-tu ? » Ces interactions stimulent leur sens de l’observation et enrichissent leur vocabulaire, en leur permettant de mettre des mots sur leurs impressions.
Pour les jeunes enfants, le musée est une première immersion dans l’univers de la culture. Choisissez des expositions adaptées aux plus petits, parfois interactives, qui rendent l’expérience engageante. Les parcours dédiés aux enfants permettent de découvrir des sculptures, des tableaux ou des objets de façon accessible, renforçant leur compréhension et leur curiosité.
Le musée est également idéal pour développer l’autonomie des jeunes enfants. En leur donnant le choix sur ce qu’ils souhaitent voir ou en leur demandant leurs préférences, vous favorisez leur confiance en eux et leur capacité de décision. Demandez par exemple : « Quel tableau veux-tu voir de plus près ? » ou « Quel est ton préféré ? » Cette liberté les valorise et renforce leur développement émotionnel et social.
Une visite au musée permet aussi d’apprendre les règles de vie en société. Dans l’ambiance calme et respectueuse du musée, expliquez l’importance de respecter les œuvres en ne les touchant pas et en parlant doucement. Ce moment d’apprentissage développe leur capacité à attendre et à respecter les autres, des compétences clés pour la vie en collectivité.
Les musées nourrissent la curiosité et l’imagination des tout-petits. Invitez-les à raconter ce qu’ils voient, à inventer des histoires autour d’une peinture ou d’une sculpture, ou à imiter les postures des personnages représentés. Ces exercices développent leur créativité et leur expression personnelle, tout en leur donnant l’occasion de percevoir l’art comme un espace de liberté où leur imagination est valorisée.
Dans un projet de co-animation entre matières professionnelles et générales du CAP AEPE, nos formatrices Lucie et Loïse ont orchestré une série de quatre masterclass sur le thème “Amener l’enfant à la découverte de l’art”. Ce projet a permis aux futurs professionnels de réfléchir sur la manière d’enrichir l’éveil des tout-petits grâce à l’art.
Lors de la première séance, les apprenants ont découvert l’importance d’initier les jeunes enfants à l’art. Ils se sont ensuite penché sur les œuvres de Pablo Picasso et notamment sur “Nature morte à la chouette et aux trois oursins” en réfléchissant à une approche sensorielle pour les tout-petits (lumière orange, matériaux tactiles et sons de chouette). Ils ont aussi exploré les musées proches de chez eux pour découvrir leurs offres pour les 0-3 ans, un domaine dans lequel ils n’avaient encore aucune expérience. Les formatrices ont partagé leurs propres visites muséales avec les tout-petits, inspirant les apprenants.
La deuxième séance a permis à chaque apprenant de présenter l’œuvre qu’ils avaient choisie : “Le vieux moulin” d’Henry Gesegnet, “La Petite Fille au ballon” de Bansky, “sf-271” de Sam Francis, “L’Enfance” de Santi Di Tito ou encore “La promenade” de Monet. Ils ont réfléchi aux éléments sensoriels de chaque œuvre – un son, une odeur, une couleur, une matière – qu’ils pourraient exploiter pour les tout-petits.
La troisième séance a débuté avec la lecture de “L’ours et la lune” de Cécile Alix et Antoine Guilloppé (Collection Pont des Arts) en lien avec la sculpture “Ours blanc” de F. Pompon. Ils ont aussi découvert des installations artistiques éphémères inspirées de différentes pédagogies. Les apprenants ont alors imaginé leurs propres installations artistiques en lien avec l’œuvre choisie. Ils ont ensuite réfléchi à des activités sensorielles pour les 0-3 ans en structurant leur travail comme des fiches EP1 pour se préparer aux épreuves du CAP. La séance s’est conclue par une lecture du livre “Les Tableaux de Marcel” d’Anthony Browne avec des œuvres célèbres comme “La naissance de Vénus” de Botticelli et “La Joconde” de De Vinci.
Enfin, la quatrième séance inclura la lecture du livre “Le casque d’Opapi “de Géraldine Elschner, inspiré de l’œuvre “La partie de cartes” de Fernand Léger. Les apprenants présenteront leur travail à l’oral devant leurs formatrices et leurs camarades, un entrainement pour leurs futures épreuves … Cette séance se terminera par une ouverture sur l’éveil musical.
En tant que professionnel, emmener les enfants de 18 mois à 4 ans au musée est bien plus qu’une simple sortie : c’est une aventure éducative et sensorielle qui les aide à se construire. En explorant l’art et la culture, les enfants développent leur curiosité, leur sens de l’observation et leur confiance en eux. Grâce à votre accompagnement bienveillant, vous ouvrez une porte sur le monde qui les entoure et contribuez à éveiller en eux le plaisir de découvrir.
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