Troubles du langage du jeune enfant

Référence : PE-LANGA26
Taux de satisfaction des participants : 87,50%
Taux d’efficacité perçu par les participants : 89,06%

Public

Cette formation s’adresse aux salariés en poste au sein d’une entreprise des services à la personne.

Pré-requis

Savoir lire et écrire français.
Avoir un ordinateur, une tablette ou un smartphone connecté à Internet
Être à l’aise avec l’outil informatique

Durée

17h

Délais d’accès à la formation

Un délai de 7j minimum est requis entre la validation de l’inscription et l’entrée en formation.

Tarifs

Financement de l’action de formation par l’employeur, avec une prise en charge de l’opérateur de compétences dont il dépend pouvant aller jusqu’à 100%.

Le coût de la formation est de 15€ / heure.

Objectifs pédagogiques

Voici ce que le stagiaire sera en mesure de faire à la fin de la formation : comprendre l’impact qu’il a sur l’acquisition du langage et le développement global de l’enfant, y compris chez ceux qui rencontrent des difficultés d’apprentissage. Il saura adapter sa lecture, sa posture et ses supports en fonction des besoins spécifiques des enfants, en prenant en compte leur niveau de développement langagier et les défis particuliers liés aux difficultés d’apprentissage. Une bonne connaissance des étapes de l’acquisition du langage lui permettra d’ajuster son discours, de favoriser les interactions et de stimuler la communication verbale et non verbale. Il intégrera la lecture et les récits comme outils essentiels d’apprentissage du langage, d’éveil culturel et d’inclusion, en adaptant ses approches pour soutenir également les enfants en difficulté. Enfin, il sera en mesure de renforcer le lien de confiance avec les familles et de collaborer efficacement avec d’autres professionnels.

Contenu pédagogique

Comprendre les étapes clés du développement du langage chez le jeune enfant et leurs liens avec l’attachement.
Identifier les différents types de troubles du langage et distinguer un retard simple d’un trouble avéré.
Repérer les signes précoces de trouble du langage et savoir orienter vers les professionnels compétents.
Adapter sa posture, sa communication et ses supports en fonction du niveau langagier de l’enfant.
Concevoir des activités sensorielles, motrices, musicales et ludiques pour stimuler le langage.
Utiliser les livres, les comptines et les temps de lecture comme leviers d’éveil langagier et culturel.
Prendre en compte les spécificités du bilinguisme dans le développement langagier et éviter les confusions avec un trouble.
Communiquer avec les familles de manière claire, bienveillante et constructive pour les impliquer dans l’accompagnement de l’enfant.

Méthode pédagogique

Les différentes activités sont divisées en modules courts et ciblés, facilitant un apprentissage progressif à votre rythme, et une assimilation rapide. Cette méthode renforce la compréhension et la mémorisation des informations. Des jeux ludiques, sous forme de défis, sont régulièrement proposés pour vous motiver et renforcer votre apprentissage.

Évaluation de la formation

Évaluation par le biais d’un questionnaire de fin de formation. Le score minimal à obtenir est de 86 % afin de prétendre à l’obtention d’une attestation d’assiduité.

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